Lebendige Reize von innen und außen sind Voraussetzung für eine gesunde Entwicklung des kindlichen Gehirns. Was bedeutet es für diese Entwicklung, wenn - durch die zu frühe Nutzung digitaler Endgeräte - die bildende Lebendigkeit der Sinneseindrücke nur simmuliert und damit der ganzkörperliche Lernhunger der Kinder umfänglich getäuscht wird? Wie entwickeln sich, unter solchem Einfluß, die Kreativität und die Sinne - allen voran der Wahrheitssinn?
Kann der zu frühe, digitale Einfluss - in der Masse betrachtet - letztlich auch die Entwicklung von Autokratien begünstigen?
Wie finden Familien und Lehrer heute ein waches Bewusstsein für möglichst optimale Entwicklungsbedingungen? Wie kann im Sinne der Kinder gehandelt werden, dass sie - möglichst ungestört - eine souveräne Persönlichkeit entwickeln können?